日前，教育.部基础教育质量监测中心发布了《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》和《2018年国家义务教育质量监测——体育与健康监测结果报告》。

40%学生数学焦虑

报告显示，四年级和八年级学生数学学习焦虑程度较高的比例分别为21.1%和35.0%，焦虑程度较高的比例分别为3.7%和5.9%。这一结果让不少的家长感到烦忧，生怕自己的孩子也是这其中之一。

40%学生数学焦虑

这个消息一出，网友们纷纷开启吐槽模式：数学太难了！初中数学难？你上大学试试！，还有的网友表示，不仅仅是学生难，老师更难，本来同学们都觉得数学难，不愿意去学，而数学老师要整天烦恼着要怎么教，才能让学生更好的吸收。

觉得数学难的，有很多的人，有的人是基础没打好，对于后面的知识越学越吃力，从而造成了很多学生产生了放弃学数学的念头，这一念头一旦产生了，就对数学失去了兴趣，这样就更学不好了。

40%学生数学焦虑​

所以我们要养成一定的学习习惯，在初一阶段不好的学习习惯和“老本”吃光的客观问题之下，导致了那些在逻辑思维、抽象思维上能力不足的学生瞬间就感受到了巨大的压力——不是不想学好，而是总是很难学好，总是觉得好像隔了一道纱似懂非懂。如果这个阶段没有很好地调整好，那么就可能导致数学学习越来越吃力，最终彻底跟不上了。

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